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走进学生心灵的老师才是最好的老师!
发布时间: 2019-03-07

好老师理解赏识特点、激励褒奖。

好老师尊重学生的人格,给学生一个等同感。

好老师信赖“天生我材必有用”、“万紫千红总是春”。他会用欣赏的眼光看待每一位孩子:紫丁香是美的,野百合是美的,仙人掌也是美的;馨香盛开是美的,含苞欲放是美的,蓓蕾初绽也是美的,美是单单属于本人的,学生也是一样。好老师把每个学生都看成是与众不同的美的花朵。尊重学生的个性,尊重差异,从不盘算把全班学生培养成“一个人”。

不过,在我看来,能走进学生心灵,理解教诲的艺术的老师就是最好的老师。

教导是心灵的艺术。教养的真谛是师生心灵的沟通。孩子是脆弱的,心灵更须要心的包庇,就像苏霍姆林斯基所说:“咱们要像对待荷叶上的露珠一样,胆大妄为地保护学生的心灵”。“爱之旋律”是教育的最强音,爱是能源,是源泉,是教养的源头活水,只有关怀、尊重、信任、懂得、宽容、赏识、鼓励学生,教育的阳光才华照射进学生的心灵,学生才能健康、快乐、活泼地成长。我始终认为,成功的老师应当走进学生的心灵,精良的老师应该成为学生思维上的友人,精力上的引路人。

好老师懂得尊敬个性、悦纳确定。

什么样的老师是最好的老师?这个问题太难了!恐怕“一千个学生会有一千个好老师”吧:任务心强、业务才干棒、常识渊博、性情幽默豁达、关心热爱学生……好老师的品德、素养、常识、胸怀、性格,恐怕说上三天三夜也说不完。

在评估同学时,从不极端的要么全盘断定要么全盘否定的评估,更不会捐躯一部分人的踊跃性来换取另一部分人的踊跃性。好老师尊重每个学生,不仅仅让他们感到他的和蔼可亲,更重要的是他懂得并尽力满足他们的内在需要,无论是学习上,心理上,还是生活上。

每个人都有他的人格,都有他的自尊心,好老师器重从关心的角度去懂得,比喻“作业实现的怎么样了,是否还有什么艰难”、“还需要老师帮助些什么吗”等,而绝不会用“你必须这样做”、“我请求你怎么做就怎么做”、“我命令你这样做就要这样做”等方式恳求学生。好老师会对学生厚此薄彼,给学生心理一种公平感。不管学生聪明仍是敏感、性格好还是坏,在人格上是同等的。好老师都会将心比心,厚此薄彼。

好老师会告诉学生,每个人的基础、能力可能会略有不同,但只有他不放弃自己的目标跟追求,从自己的起点出发,日日向上,即使目前比别人稍稍掉队一些,至少他的精神是美丽的、可恶的。犹如搭建一座桥,诚然石头的形状是多种多样的,可每一块石头都有做桥墩的可能,都有发挥自己价值的那一天。